Bilety lotnicze
Szkolenia w Polsce
Baza polskich uczelni
Pracownia kariery
Prawo pracy
Aktualne kursy walut
Do You speak English?

08/31/2010


dziecko

Znajomość języków obcych to w dzisiejszych czasach podstawa. Rodzicom zależy na tym, aby ich dziecko jak najwcześniej przyswoiło sobie umiejętność posługiwania się angielskim, a później przynajmniej jeszcze jednym językiem obcym. Kiedy właściwie należy zacząć naukę, aby przyniosła ona najlepsze efekty?


Wiele przedszkoli oferuje swoim podopiecznym naukę języka obcego. Niektórzy uważają, że to przesada, bo przecież dziecko będzie miało czas na naukę, gdy pójdzie do szkoły. Może jednak warto zacząć uczyć się jak najwcześniej? Co zrobić, aby nauka języka była dla maluchów przyjemna i nie zniechęciła ich do dalszych wysiłków?


Zdaniem specjalistów


Badania naukowe wykazują, że dzieci o wiele szybciej niż dorośli nabywają umiejętności językowe. Chłonność umysłu maluchów do 6 roku życia jest ogromna. Niektórzy specjaliści twierdzą nawet, że w tym okresie wykorzystują one większość swojego potencjału intelektualnego. Bardzo wcześnie mogą więc zacząć uczyć się języka obcego. Pierwszy etap nauki języka ojczystego kończy się około 2 roku życia i właśnie wtedy najlepiej rozpocząć przyswajanie drugiego. Zdobywanie nowych wiadomości wcale nie obciąża umysłu dziecka. Nauka w tym wieku służy wspieraniu wszechstronnego rozwoju, także intelektualnego, ma pomóc w rozbudzeniu zainteresowań i naturalnej ciekawości najmłodszych.


Dwujęzyczność


Dzieci dwujęzyczne uczą się dwóch języków właściwie od urodzenia. Trudno mówić tu o nauce języka obcego – oba języki są dla niego równorzędne, tzn. tak samo rodzime. Stwierdzono, że maluchy, które mają kontakt z dwoma językami, rozwijają się szybciej. Dwujęzyczność ma także wiele innych zalet. Dzieci dwujęzyczne nie mają problemów z nieśmiałością, nie boją się mówić w obcym języku i chętnie uczą się kolejnego. Mają również bogatsze słownictwo i lepiej mogą ćwiczyć pamięć. Są też bardziej otwarte na ludzi i inne kultury. Jeśli rodzice mają możliwość wychowywania dziecka w bilingwizmie, nie powinni rezygnować z tej szansy. Maluch już na starcie bez wysiłku nauczy się drugiego języka, co w dorosłym życiu z pewnością mu się przyda.


Kiedy zacząć?


Im wcześniej, tym lepiej – to jasne, lecz kiedy w praktyce należy zacząć uczyć dziecko języka obcego? Naukowcy są zgodni, że najlepiej jest, gdy nauka rozpocznie się nim maluch skończy 8 lat. W tym okresie ośrodki w mózgu odpowiedzialne za naukę języków pracują z największą wydajnością. Rozwija się słuch, a także ogólna inteligencja. Optymalny okres to 4-8 lat. Ale nawet młodsze dzieci, do 3 roku życia, mogą bez problemu opanować więcej niż jeden język. Starsze – około 11 roku życia – mogą mieć problemy z prawidłową artykulacją dźwięków i akcentem, ponieważ życia ich narządy mowy przywykły do wymowy w języku ojczystym. Młodsze na ogół nie mają z tym kłopotów. Granice wiekowe nie są jednak jedynym kryterium. Najważniejsze jest dobre samopoczucie malucha – jeśli nie jest on przygotowany na kontakt z nauczycielem i grupą rówieśniczą, nie należy zmuszać go do uczestnictwa w lekcjach. Przymus może go tylko zniechęcić do nauki języków w przyszłości.


Jak uczy się dziecko?


Małe dzieci mają niezwykłą łatwość powtarzania usłyszanych słów i zdań. Nie muszą tłumaczyć sobie poszczególnych wyrazów na język ojczysty, ponieważ w zrozumieniu sensu pomaga im kontekst. Dzieje się tak dlatego, że nie wykształciło się u nich jeszcze myślenie abstrakcyjne. Przyporządkują więc nazwy do określonych przedmiotów i zdarzeń. Nauka języka obcego odbywa się w ich wypadku w ten sam sposób, co nauka języka ojczystego. Przeszkodą w nabywaniu umiejętności językowych może być bark koncentracji i trudności w zapamiętywaniu informacji – dzieci szybko zapominają. Poza tym maluchy nie zawsze chcą mówić w obcym języku, wolą słuchać. Nie wolno ich do niczego zmuszać i wywierać presji. Po jakimś czasie dziecko na pewno samo spróbuje – jeśli tak się stanie, warto pochwalić je za odwagę.


Nauka przez zabawę


Dzieci są tak ciekawe świata, że właściwie wszystkie ich czynności służą poznawaniu. Uczą się wszystkimi zmysłami, nie tylko przy pomocy wzroku i słuchu, ale także przez dotyk, smak i zapach. Proces nauczania powinien uwzględniać dziecięcą potrzebę ruchu i działania. Najefektywniejszą metodą jest ZABAWA. Dzięki niej nauka staje się przyjemnością i nie ma obawy, że mały uczeń się znudzi. Nauczyciele mają do wyboru wiele ćwiczeń. Mogą zaproponować maluchom:


·zajęcia rysunkowe

·gry ruchowe i taniec

·naukę wierszyków i piosenek

·łamigłówki

·zabawy muzyczne.


Dzieci mogą również urządzać niewielkie przedstawienia teatralne. Wszystko to służy rozwojowi umiejętności językowych, pozwala na lepsze rozumienie tekstu, na kształtowanie wymowy i akcentu. Przy każdym zadaniu maluchy poznają nowe słówka i powtarzają te, których się nauczyły. Ponieważ małe dzieci nie potrafią czytać i pisać, warto skupić się na utrwalaniu zwrotów sytuacyjnych. Tematyka zajęć powinna natomiast koncentrować się wokół spraw dla dzieci ważnych, takich, które mogą je zainteresować. Najczęściej są to: rodzina, przedszkole, kolory, sport, zwierzęta, zabawki, święta itp.


Szkoła językowa


Bardzo ważny jest wybór odpowiedniej szkoły językowej. Warto porozmawiać z metodykiem nauczania oraz lektorem, który będzie prowadził zajęcia. W niektórych szkołach można przyjrzeć się lekcjom pokazowym. Rodzice mają dzięki temu okazję, aby przekonać się, jak w praktyce wygląda nauka – jakie ćwiczenia proponuje nauczyciel i gdzie odbywają się lekcje. Zajęcia są na ogół prowadzone w niewielkich grupach, najlepiej, jeśli dzieci są w podobnym wieku. Sale szkolne powinny być kolorowe i obszerne, aby maluchy miały dużo miejsca do zabawy.


Warto pamiętać


Rodzice, którzy chcą, by ich dziecko nauczyło się języka obcego, muszą pamiętać o kilku ważnych zasadach:


·Język jest dla maluchów narzędziem komunikacji. Rodzice, w miarę możliwości, powinni oswajać je z nim, aby się osłuchało.

·Nie należy zmuszać do nauki, jeśli dziecko nie interesuje się lekcjami, może to oznaczać, że nie odpowiada mu sposób prowadzenia zajęć lub nie jest zainteresowane.

·Nie wolno zmuszać do mówienia w obcym języku. Dziecko nie musi mówić, aby przyswajać nowy język – uczy się także słuchając.

·Każde dziecko uczy się w swoim tempie. Trzeba cierpliwie czekać na efekty i nie przejmować się tym, że maluch robi błędy czy ma niewłaściwy akcent – z czasem wszystkiego się nauczy.

·Warto chwalić dziecko za sukcesy – zmobilizuje je to do dalszej pracy.


Autor: Alicja Berman/red.Dziecko.pl


dodajdo

Polecamy także:

<< Powrót do spisu